進入高三，整個的氣氛都不同了。什么該做什么不該做，不用教師多說，我們心里都清清楚楚，如同突然之間跳到一條線上，而線的一邊預示著美好，另一邊則預示著苦楚。誰都想💎到美好的那一邊，但是在線的初步就明明白白地寫著“高三規矩”：不能跳向美好的一邊。只能沿著界線使勁跑，跑🌌到終點明自己站在哪一邊就屬于哪一邊了。于是我們都跑。在跑的進程中有人跑在線的這一邊，有人跑在線的那一邊，但是這都不是成果，真正的成果只能看終點！
這樣一來，誰不覺得高三苦？
是啊，高三是苦。以前看到他人讀高三🎃的時候，就覺得高三苦，苦不堪言；現在自己上高三了，還覺得高三苦，但是細細品味，就發現高三雖苦，但苦中有樂。
高三的苦，苦在競賽，苦在心思。由于都有希望自己在終點時站在美好的一邊，所以高三的競賽最大，由于存在這劇烈的競賽，所以有做不完的操練，想不完的問題，由于這劇烈的競賽，所以一不留神就落在他人的后邊了，所以得時時留神著日日準備著，你說苦不苦。一到高三，好像波折傷口幾乎都能勾起成串的眼淚——高三學生要接受的心思擔負真的很重。一顆尚𝔍未成熟的心卻要承🐻擔如此巨大的壓力，你說苦不苦？
但是高三 呼我吧dissoft.cn 的樂，也樂在競賽，樂在心思。在競賽中學習，往往能感受得到競賽帶給人前進的高興；在競賽中學習，無論是成功仍是失利，當你以一顆平常的心正視這一切，勝利了不忘繼續盡力，失利了不是灰心喪氣而是卷土重來愈戰愈勇的時候，戰勝自我的高興不就在心頭蕩漾？這便是高三🌃的樂呀！
還有更重要的，追求常識的進程，自身就是一件樂事！高三的樂，需要發現和提煉。
如果說高三是美好和苦楚🦹的分界⛎線，那么，倒不如說高三是一條飛躍的小河。說它“小”，是由于它和人生這條長河比較，只不過是它的一條小小的支流；說它“飛躍”，是由于它在人生長河中奏響了激烈的樂章。
高三是一條飛躍的小河，可能有礁石絆住腳步，可能有溝洼延誤前行，但是它總是剛強地向前，抑或跳過礁石；♊它總是不斷地向前，雖然也形成漩渦，但是頃刻之后又將隨著主流一同勇敢地邁步向前。
高三是一條飛躍的小河，既有平直坦蕩的酣暢平緩，也有彎延曲折的回環美麗，而它，總是快樂地奏著樂曲。
高三是一條飛躍的小河，時而悠悠，像是眷戀著兩岸的花草；時而湍急，那是要急著奔赴遠方。但是不管是急流仍是緩流，它的方針都是要匯入大江長河，匯入浩瀚的海♓洋。
