時光飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期本身的事情，真是有喜又憂，關于幼兒中班保育隨筆，下面小編為大家帶來中班保育隨筆范文，希望大家喜歡!
中班保育隨筆范文篇1
前幾年我調入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經過一段時光的觀察，我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成。透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠🎐得心應手，提高了個人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長和園領💮導的一致好評。下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的情緒表現
新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧，個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一ꦕ天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，💮把孩子放到一個陌生的環境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園丁生活。
雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身ꦰ，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活。
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，𝐆依戀老師。個性對適應潛🌠力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進一步穩定情緒
幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大𒆙型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室👍的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的`情緒，再進入一日正常的活動。
四、培養孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還𝄹會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子༺盡快適應新的環境。
意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協調環境，并采取應有的態度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環境，在幼兒園里健康、快樂的成長!
中班保育隨筆范文篇2
還記得剛剛開學的時候，我們保育員是最忙的時候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開學的準備工作，雖然那幾天個性累，常常一天下來，兩只手和腳都酸的抬不起，但是我在想：我們的汗水換來了干凈、明亮的活動室，換來了孩子們一張張的笑臉，再忙我心里也高興。個性是每次聽到一聲聲充滿▨稚氣的聲音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨萬千：小朋友過了年都長大了，懂事多了，我覺得再苦也心甘情愿。
新的一年又開始了，我有了新的計劃和目標：要認真對待工作;認真做好保育員的每一項事情;根據天氣的變化，我要多關心孩子們的冷暖，個性是戶外活動，觀察孩子在活動中出汗了，要拿毛巾給她們擦擦汗，更要多關心那些身體不太好的小朋友;在新的學期里多學習禮儀幫忙別人，關心別人。我要做到多和小朋友溝通，讓小朋友了解我，我了解小朋友是怎樣想的ꦅ，我們互相溝通，做一個信得過并合格的保育員。
中班保育隨筆范文篇3
一粒種子的破土而出，需𒈔要充足的氧氣，雨露的滋潤，陽光🌺的照耀，否則，它將會慢慢枯萎，永遠埋藏于地下。幼兒就象種子，老師的愛和關注就是他們茁壯成長的動力。
課堂上，面對幼兒的嬉鬧和吵嚷我有點束手無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了!”那氣勢，絕對是一言九鼎，不可違抗。看到我兇神惡煞的樣子，幼兒們害怕了，趕緊坐好。可是沒過幾分鐘，🐻又亂作一團，我轉念一想：我不能在幼兒們心中充當機械的權威者，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這里，我故作神秘地告訴大家：“我發現了一個秘密，我喜歡的幼兒眼睛里還有老師呢!”幼兒們馬上好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎?”“老師，我的眼睛🧸里有沒有你?”我象巡查似的，從每個幼兒身邊走過，幼兒們都目不轉睛地看著我，生怕錯過我的眼睛。檢查完后，我說：“喜歡和我學習的小朋友，老師喜歡你，你的眼睛里就會有老師!”接著我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，幼兒們都希望自己的眼睛里有老師，聽得特別認真，回答問題也很積極，整個教育活動生動有趣。
“老師，你的眼睛里有沒有我?”很快成了我的一句口頭禪，幼兒們也總是非常認真地注視著我，希望從我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了ꩲ我們相互傳遞信息的通道和表達愛的窗口。看似簡單的一句話卻滲透著我和幼兒們之間無盡的愛。我真的希望我播種的這些種子，能夠勇敢的面對風雨，茁壯成長。
中班保育隨筆范文篇4
今天 我主要談談中學生學習習慣的培養問題𒐪。要想取得優良的學習成績，除了要有💮堅韌不拔的毅力、奮力拼搏的精神，還要有良好有素的學習習慣。
那么，中學生應該具備哪些優良的學習習慣，怎樣才能培養這些優良的學習習慣呢?
一、首先要有記筆記的習慣
初中階段，可能有些學校有些老是對筆記的要求不 嚴格，各校各科之間的要求也不統一。進入高中以后，由于學習課程增多，🐓教師授課節奏加快，因此，必須養成并堅持上課記筆記𝓰的習慣。
筆記是勞動的`結晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復習鞏固的依據，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己 課堂上未聽ꦅ懂、未理解的內容以便課后有重𒅌點地復習。
二、要養成良好的練習作業習慣
作業和練習是檢測學習效果的重要途徑，通過作業和練習，可以發現自己在學習中的不足，以此鞏固所學到的知識。 作業、練習時首先必須要認真審題，反復推敲，弄清已知條件，明🐭確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案;遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關知識點復習一下，掌握了相關知識后再做題。
另外。在作業、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須🐈花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發生同樣的錯誤。
三、養成良好的聽課、自習習慣
聽課是接受知識最關鍵 途徑，為了提高聽課質，每位同學都要養成上課前認真準備、不 遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，勤于記錄;下課后及時復習，及時整理;自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神;自習要有計劃性，任務要確，內容要具體，方法要切實可行;♒要根據自身各學科的成績合理分🔯配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行。
總之，在自習課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔些事務。
中班保育隨筆范文篇5
常聽到家長這樣問幼兒：“你們班哪個老師好?”幼兒會馬上做出回答：“王老師好。”“為🐟什么?”“王老師天天對我笑。”在幼兒心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因笑而得這樣高的評價，可見笑的份量。
只要對幼兒投以微笑，他們就滿足了，然而，要時時刻刻都面帶笑容，這是很難做的。幼兒園的老師，面對的是一個班幾十個不懂事的幼兒，俗話說：“小幼兒是屬雞的，記吃不記打。”剛剛承認了錯誤，一轉眼又犯錯，真氣人。人生氣時，臉色肯定不好看。幼兒犯了錯，應該進行正面的批評教育，講明道理，讓他們知道自己錯在哪里，怎樣做對。可千萬別忘了，在幼兒承認了錯誤，并予以改正的同時，投以微笑。這樣，在幼兒的眼里，你就是一個很好很可愛的🅺老師。
年幼的𓆉幼兒，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少知識，多大能耐。一般的說，老師在幼兒心目中是♛最有本領的。幼兒對老師的評價的關鍵是態度上的問題。
有的老師教學工作還可以，就是得不到幼兒的好評。當老師的，成天板著個面孔ꦍ，幼兒們見了都覺得可怕。幼兒們都不愿接近你，自然你在๊幼兒的心目中就不是個好老師。
就笑而言，幼兒的這種要求并不高，也不難做到，在幼兒入園離園時，熱情的接待幼兒，平時活動中，進入🔥幼兒的角色，并對幼兒們投以真誠的微笑，你就是幼兒們喜歡的好老師。這話說起來容易，做起來卻不容易，有時心情不好，就很難做到。可是幼兒并不知道你此時的心情，所以🐟越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一個幼兒們心目中的好老師。