今日的數學課后段，發生了一場我們班從未有過的惡作劇。事兒不大，但課堂上卻出現了瞬時間的小混亂。教師生氣ဣ了，同學們也很不愉🍸快。
教師講完課之后，讓我們自己做《數學練習冊》，教師開端修改作業本，偶然有幾個同學向她問幾道數學題。課堂上很靜，井然有序。就在這個時分，突然聽到一聲尖叫，我們的目光“唰”的一下都投向了那個宣布叫喊的小c同學，有的乃至跑過去圍觀。本來，是同學小l把什么東西灑在了他的前排同學小d的后背上，把小c嚇著了。很顯然，數學教師也看見了。她氣呼呼地🔯把我們班主任教師叫來。班主任教師對小l的惡作劇當然氣不打一處來，狠狠地經驗了他一通，然后，把他調到了后排。小l低著頭，什么也沒說，好像十分委屈似的。看他那姿態，我多少有點憐惜，倒不是由于他曾經是我的老對兒。小l的行為肯定是有意識的，是捉弄仍是報復我說不準。我覺得每個同學本質都不壞，一定是有一些原因才使他變成這樣的。憐惜歸憐ไ惜，可小l為什么一定要用這種惡作劇的方式呢？
下課之后，自己細心地想了想，自己平常也有些時分，不經意間弄得別🐼人不太舒服，我得吸取經驗，改掉毛病。我想，我們雖然年齡還都小，但應該學會尊重別人，包容別人，不該該為一點點小事兒，鬧別扭搞敵對傷✱和氣。
