一、用心審準題意，否則"欲速則不達"。
審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但"磨✨刀不誤砍柴工"💃，必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。
比如🍨：命題作文重點分析題目本身的構成要素。如以"人生如花"為題寫作，就要首先劃分出命題由三個要素組成：本體"人生"、喻體"花"、比喻詞"如"。命題者意在讓考生談對"人生&𝓡quot;的見解，但不能盲目下筆大談人生，而必須緊扣喻體"花"的多層面的特點來揭示人生的內涵。如由花要經受風吹雨打的考驗來揭示人生注定要經受坎坷挫折；由花兒爭奇斗艷，釋放所有來揭示人生應轟轟烈烈，燃燒自己；由花期短暫來揭示人生苦短，當學會珍惜；由花的香氣悠遠來揭示人生應注重操守、名節；由花兒立于枝頭來揭示人生應積極向上、充滿希望；由花中之梅歷經風霜冰雪的考驗而怒放來揭示人生貴在堅貞。由此看來，命題作文審題要緊扣題目中各個要素去審視挖掘。
二、立意力求新穎、高遠而深刻。
沒有統帥的軍隊是烏合之眾，而🍸沒有主題的文章則是無根之木。立意是♊否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。
要使立意深刻高遠并非要宏大敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀，讓"作文"與"做人"相統一，才能提高作文的思想格調與社會價值，才能用筆下的文章啟發人、感染人。例如以"舉手投足之間"為題的一篇優秀作文中寫道："一次，在青島市的機場附近，ღ有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣，那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起，非常結實。女僑胞費了好大的勁兒，才把硬幣取出來。她把硬幣放在手心上吹了又吹，然后掏出🍒一小塊潔白的絲巾，小心地包藏起來。許多人目睹了這一過程，卻不知道女僑胞為什么這樣做。女僑胞解釋說："我看見那上面有國徽，整天被人踩來踩去，心里總覺得不是滋味。"
女僑胞挖一枚一角的硬幣，只是一件很小的事，可🌠是正如一滴水也能折射出太陽的光輝，一個動作也可以反映出一個人的品質與人格。女僑胞在"舉手投足之間"的表現讓我們感受到她熱愛祖國的拳♏拳之心與人格魅力，足見立意之深刻。
三、精選材料，根據表現主題的需要巧妙取舍。
俗話說："巧婦難為無米之炊。"寫作文離不開材料，材料的♐好差與作文的優劣密切相關，因此必須用心選🔯材。具體做法如下：
⒈避生就熟，得心應手。選材時貴有自知之明，避開自己陌生的、拿不準的，選擇自己親身經歷的、深有感悟的、了如指掌的材料，這樣才能得心應手，例如以"舉手投足之間&ওquot;為題的幾篇滿分作文中選取的就是祖父、祖母于舉手投足間體現出的良苦用心，或是身邊的人們在施舍給路邊的乞兒一枚硬幣時是否彎下腰、低下頭、伸出手等細小的日常生活瑣事，這樣寫真事、抒真情，就不會矯揉造作、胡編亂造、失去自我，不會出現因材料不熟而張冠李戴等"硬傷"。
2．棄舊取新，與時俱進。白居易有云："文章合為時而著，歌詩合為事而作。"高考考綱也要求𒁃材料要新鮮，因而選材應把屈原、李白之類的古人壓一壓，應該緊跟時代步伐，具有時代氣息。例如2008年高考湖北卷的不少優秀作文中就把緊扣時代脈搏的雪災、地震、奧運、環保、和諧、文明、節約以及感動中國人物等方面的熱點素材恰當地融入文章中，給我印象很深的就是考生寫到在地震災難中，三歲的小朗錚在解放軍救出他的那一刻，他舉起了稚嫩的右手來表達內心的感恩之情的素材，這樣的材料既富有熱度，又能彰顯時代的主旋律，令人感動不已。
3．去粗取精，以一當十。寫作選材時應去粗劣取精華，選典型的有代表性的材料，才能有說服力、、感染力和震撼力，才能以一當十，以少勝多。選材需要慧眼識珠，不能盲目地"撿到籃子就是菜"。例如以"文化偶像"為話題，可寫的人很多，我們必須選取相當具有代表性的，如奔走于各國倡導仁政的孟子，具有人格魅力的愛國詩人屈原，追求科學與真理的布魯諾，為黑奴解放而努力的馬丁·路德·金，還有《二泉映月》的創造者🧸瞎子阿炳等令人刻骨銘心的人物。
4．類比聯想，文思泉涌。考🐠生若遇到有些較難把握的材料作文，連審題、立意都抓破頭皮，就更不知什么材料能用，這時不妨嘗試一下類比聯想的辦法，用類比聯想之法去搜索與題目上所給材料相同或相似的材料，就會比較切題，而且通過類比聯想到的這些熟悉材料也有助于抓準立意方向，另外要努力掙脫與回避出題人所給的原材料，寫作時若一字不漏地抄錄試卷上的原材料，不免給閱卷人留下只會照搬、素材貧乏的✅壞印象。
四、精彩表達，讓文章以優美的文采展示超群的才情。
要使文章出色，總應該有幾處語言上的"亮點"。
首先，要講求準確選用字詞。如有考生寫到："光陰太瘦，于不知不覺間從我的手指縫里溜走了。"一個"瘦"字，巧用通感，十分精ꦿ妙。
第二，運用恰當的修辭手🤡法，來增添文采。如氣勢恢宏的排比："鄒忌有一面鏡，一面真實的銅鏡，照出了他的修長身材，照出了他的瀟灑容貌；唐太宗有一面鏡，一面叫魏征的鏡，照出了一代開明帝王，照出了⭕一世貞觀之治；司馬遷有一面鏡，一面歷史的鏡，照出了上至軒轅下至漢武的人世滄桑，照出了史家之絕唱，無韻之離騷。"由此可見，恰當地運用一些修辭手法會使語言極富表現力。
第三，引用詩詞佳句，名言警句也是體現知識積累和文學素養的窗口。如引用名言："舉手之勞，是讓你成為天使的最簡單的方式。——培根"（湖北一考生《舉手投足之間》）又如引用詩句"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"來歌頌對學問或事業執著專一的追求和獻身精神ജ，還可引用《明日歌》中的"明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎"來呼吁人們珍惜光陰，把握今天。
第四，讓文中的句式靈活多樣。整散句結合，長短句交錯，巧妙的運用設問句、反問句、感嘆句꧒，使文章靈氣四溢，開合自如，避免平鋪直敘。
五、重視細節的規范化，以好習慣贏得寫作成功。
第一，寫作前養成列提綱的習慣至關重要。列提綱可以把頭腦中朦朧的、零散的、轉瞬即逝的想法和意念用文字形式固定下來，而且能幫考生理清思路、安排🔯材料、設置亮點、謀篇布局。并且列好提綱后，文章的開頭一定要在稿紙上實實在在地寫一遍，力求開篇出彩，引人入勝。
第二，千萬不能忘了擬題或改了命題作文的題目。有人曾做過試驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師🌄分別予以評閱，其分數差別都在8分以上，這是為什么呢？因為閱卷老師對無標題或改標題的作文產生了反感情緒和心理距離，不知不覺中就降低了分數等級。
第三，卷面要整潔美觀，標點符號的書寫也要規范，力求給人以清新悅目之感：1。字體書寫要端正清晰，不可潦草模糊。2。起始段和結尾段要精短有力，試卷上要適當地留一些空白處，使文章"通風透光&🃏quot;，讓閱卷人有閑♒游園林的愉悅感。
但是，無論今年高考考哪一類作文，我們都必🍒須弄清高考作文真正考得是什么，究竟考什么呢？是寫作表達能力和考生的思想素養。考生的寫作表達能力，教師可以引導他們多閱讀、多練筆來提升。而考生的思想素養的提高則需要教師在備考中做到以下幾方面：一、關注學生的心靈，引導學生認識自我、思考人生、樹立正確而高尚的人生觀與價值觀。二、注重引導學生關注社會，關注祖國，關注人與社會、人與自然、人與他人的關系，提高認知能力。三、教師要注重引導學生從書籍中汲取營養，在閱讀中積累沉淀，豐富自我。總之，請牢記一篇成功作文的背后應是我們的品質、素養、思想、情感及真實生活，考生若能把這些與高考寫作巧妙結合在一起，以我手寫我心，就有望寫出優秀的考場作文！
