1.掌握寫作的幾個要點，清晰議論作文的寫作思路。
一篇優秀議論文的寫作者♛，對議論文的寫作技巧肯定是有所了解的。下面，我便對議論文的寫作要點，做簡單的描述。首先，學生在掌握寫作的❀幾個要點時，需要知道，無論是寫什么體裁的作文，擬好標題，開好頭，結好尾這三點是寫作中的關鍵。對于議論文而言，學生還需要找到典型而鮮活的論據，同時還需要找好論點。論點作為議論文的靈魂，這是大家都熟知的，而論據則是為論點提供支柱的保障。
2.積累素材，讓分論點以及論據更具說服力。
語文的學習不是一朝一夕的事情，需要學生平時的日積月累。積累素材是提升學生寫作水平的重要途徑，只要學生積累的素材足夠多，并且能夠靈活的改編并運用素材，在一定程度上來說，這可以讓學生的作文更顯出色。高中學生在寫議論文的時候，首先需要把握該作文的總論點，也就是學生看待一個問題的主體觀點。學生在找到主體觀點后，便需要從腦海中搜尋一些資料，找出此主體論點下的分論點，正確的找到分論點后，一篇議論文也差不多完成♈了大部分，剩下的便需要學生，根據自己所學的知識，結合自己的經歷，找到支持論點或者是分論點的論據，所謂論據指的是，能夠支持分論點觀點的一種證據。
高中學生在議論文的寫作中，往往會出現，自己思考得出的論點與題干有🐈些偏離，還有就是分論點的擬定不恰當，以及論據的素材不能夠有效的說明問題。因此，學生在寫議論文體裁的作文時，要時刻想著用辯證的思維看待問題，不能太隨意，其次對于議論文的論據，需要學生在平時的閱讀中，廣泛而高效的收集素材，素材收集后，學生還需要花一些時間去溫習，去回顧這些內容，再加上學生平時反復的訓練，在考場上寫出一篇精美的作文也是不難的。
3.熟知議論文的論證方法，使用論證方法，讓文章彰顯魅力。
學生在學習生涯中，從小學階段語文知識的學習時，他們就知道在句子的描述中，采用一些修辭手法，能夠讓話語在具備吸引力的條件下，將一些物質的形態描述的更生動形象。在句子的書寫中，學生可以采用擬人、夸張、比喻等修辭手法，在議論文的寫作中，同樣有著寫作手法，比如：舉例論證、🌜道理論證、比喻論證、歸納論證等論證手法。
其中，舉例論證也就是學生在查找論據的時候，論據的呈現形式是通過一個例子來說明的，比如說一些名人經歷的有意義的事情。學生需要注意的是，此處的例子盡可能的選擇一些名氣較大的人，經歷的有價值并富含正能量的事情，因為這樣會更具說服力，當讀者在看此文章的時候，才能讓讀者信服。學生盡量不要選擇自己的經歷去論證。因為學生個人經歷的事情，不能夠讓絕大多數的讀者信服。所謂的道理論證又稱引用論證，也就是學生在寫作中，摘抄一些名人的經典語錄或者是選取一些亙古不變的真理，再加以闡述說明。畢竟這些流傳下來的名人話語以及那些雷打不動的真理具有一定的理論依據。學生在寫議論文的時候，增添這些話語，在一定程度上，能夠增強說服力。所謂的🌳比喻論證，這和學生在句子書寫中，采用的比喻修辭手法是類似的，只是在議論文中的運用，我們稱之為比喻論證。
學生在議論文的寫作中，采用這些論證方法就如同在描述一個事物的時候，采用修辭手法。修辭手法的使用讓句子讀起來更悅耳♊，在議論文的寫作中，采用這些論證方法同樣ꦡ會讓學生的議論文頗有韻味。
4.議論文寫作的布局安排。
一篇優秀的作文，所含的優點不只是在寫作中使用優美詞句，其優點還包含作文的布局安排。在閱卷中，我們常常發現有的高中學生，在考試中，寫出來的作文竟然是一段🔜式，也就是一篇文章的寫作只用一段，這樣的作文布局顯然是有缺陷的。
在議論文的寫作中，我們通常要求學生的作文段落安排在四到六段。一般來說，每一段的開頭是該段的中心，也就是該段的分論點。除去結尾段的闡述，學生應該安排至少三個分論點，分論點的🐠個數也不必太多。學生在作文的考試中，合理安♏排作文的布局，這會帶給閱卷老師一個很不錯的印象。
