感恩論題作文輔導
一、感悟“感恩”，明確“感恩”含義。(10〞)
(一)感恩的心(音樂：《同一首歌》，制作氣氛。)
作詞：陳樂融作曲：陳志遠
我來自偶爾，像一顆塵土，有誰看出我的軟弱。我來自何方，我情歸何處?
誰在下一刻呼喚我。六合雖寬，這條路卻難走。我看遍這人世坎坷辛苦
我還有多少愛，我還有多少淚。要蒼天知道，不認輸。
感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己;
感恩的心，感謝命運。花開花落，我一樣會愛惜。
俗話說“受人滴水之恩，當涌泉相報”。舊日“王祥臥冰෴求鯉”、“關羽千里單騎護嫂”、“諸葛孔明盡心竭力，病死軍中”……無不為“感恩戴德”。可以說，知恩圖報是中華民族的傳統美德。如此美談何止千萬?
(二)談談“感恩節”
1620年，一些來自歐洲飽受宗教虐待的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上波動折騰了兩個月后，總算在嚴寒的十一月里，在現在的𝄹美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病。活下來的人們日子非常艱難，他們在第一個春季，在印第安人的協助下開端耕種。為了生存，整個夏天他們都在請求上帝保佑并熱切地盼望著豐盈的到來，由于他們深知秋天的收獲決定了他們的꧙生死存亡。
后來，莊稼總算取得了豐盈。咱們決定要選每年11月的第四個周四，是美國的感恩節。歷史上，美國人民為了自己能在饑寒交迫中幸存下來，感謝上帝和印第𒊎安人的協助，慶祝收獲、百口歡聚。這便是美國感恩節的由來。
感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，꧂具有各種信仰和各種布景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的膏澤表示感謝，虔誠地請求上帝持續賜福🅠。
思考：
1、什么是感恩?
“感恩”一詞，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處后的感謝之情呈現出來，且回饋他人。”
感恩：簡單說便是對他人所給的協助表示感謝。
2、為什么要感恩?
為了報答他人所給的協助，為了讓中華民族的傳統美德永久流傳，為了人們日子更夸姣。
3、怎樣感恩?
時刻懷著感恩的心，用咱們的言行去進行。
二、探究現象，剖析原因，領悟道理。(20〞)
閱覽下面幾則資料，并從資料出發，宣布你的看法，領悟道理。
資料1：
一位年輕的姑娘由于日子的不幸，跳河自殺，成果被一位撐船的白叟救了起來。
白叟說：“我出一千元買你的雙手可以嗎?”姑娘拒絕了。
白叟又說：“我出一萬元買你的雙腳，可以嗎?”姑娘沒有答應。
白叟又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎?姑娘仍然不同意。”
白叟這時嘆息說：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，為什么要尋死呢?”
姑娘有所覺悟，她感謝了白叟，重新回到歸于自己的日子里。
1、姑娘為什么要跳河自殺?【日子的不幸】
2、為什么不愿意出賣自己的器官?
【受之爸爸媽媽，問心有愧，并無死心，萌發生意。】
3、“姑娘有所覺悟”，“覺悟”到什么?【生命可貴，心生感恩。】
4、這件工作告知咱們什么道理?
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待爸爸媽媽，你將會發現自己是多么快樂。學會感恩，由于這會使世界更夸姣，使日子愈加🌌充實。
資料2：
上世紀90年代初，某地展開了“溫暖咱們庭冬令營”活動，區政府各部門、大街居委會、以及社會各界人士向全區43名孤兒伸出援手，免除他們的學雜費🎃、醫藥費，幾筆補助金、捐款和日用品也陸續進到了他們家中。舊日的孤兒現在長大了，他們或事業有成、或成婚生子，可他們似乎忘記了讓他們順暢完成學業的恩人。43個孤兒中，只要🔥2個人去探望過從前與之結對協助的熱心人。那位工作人員說，他曾在馬路上遇到過一個當年結對的孤兒，但對方故意繞道躲開了。或許他們是怕難為情，怕被人知道從前接受協助“不光彩”的曩昔，但從那孩子的眼神里，我根本看不到一絲愧意，相反，他是滿不在乎地冷漠地離開了。”
1、孤兒們為什么似乎忘記了讓他們順暢完成學業的恩人?
【有些人總以為上蒼欠他的，爸爸媽媽的呵♚護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥，言而無信卻毫無愧疚之意，感恩之心早已化為烏有。】
2、這件工作告知咱們什么道理?
感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才干不斷蕩滌靈魂;一起感恩之心又有如玫瑰，需求仔細栽培與呵💯護。
資料3：
有個國王有三個兒子，他很心愛他們，但不知傳位給誰。最終，他讓三個兒子答復如何表達對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的積德行善制成帽子，讓全國的大眾天天把您供在頭上。”二ꩵ兒子說：“我要把父王的積德行善制成鞋子，讓普天下的大眾都知道是您支撐他們。”三兒子：“我只想把您作為一位普通的父親，永久放在我心里。”最終，國王把王位傳給了第三個兒子。為🔥何國王把王位傳給第三個兒子?——感恩需求真誠，它應該來自心靈的深處。
資料4：教師做了一次如何感恩爸爸媽媽的調查。一個同學馬上說：“等我長大的時分，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學顯露驚奇和羨慕的目光。另一個✃同學接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光便是我送給他們的禮物!”其他的同學傳出不小的贊嘆聲。只要一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。“為什么?”教師不解地問。“在一次事故中，媽媽的雙手致殘了，只要我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福!”教室里爆發出雷鳴般的掌聲。小女子為何取得“雷鳴般的掌聲”?
——感恩需求仔細呵護，它應該來自普通的日子。
