1、初中作文中寫我最愛戴的一位教師
【審題指要】
這是一篇寫人的記敘文，并且是寫一位教師。從文題看，對作為寫作對象的教師沒有其體的時刻約束，以中學生的閱歷，寫中學教師、小學教師，甚至幼兒🍒園的教師都可以。文題也沒有其體要求這位教師是教什么的，所以題材規模較廣。文題中的“愛戴”是寫作重點，“敬’是敬重。“愛”是熱愛，“愛戴‘即敬重熱愛，“最’進一步強調了敬重熱愛的程度。“我，則規范了作者與作文中的教師間的關系。
[選材主張]
寫人離不開記事。選材應緊緊環繞“最愛戴的“這一要害詞語進行。所選工作可大可小，可所以一件，也可所以幾件，但必須新鮮、典型，可以充分展現教師的美好心靈和優秀品質，杰出“我最愛戴的”這一中心。應該留意的是，對這類較常見的作文題，選材時必定要留意一個“新“字，在反映教師熱愛學生、腳踏實地🦩作業、勇于貢獻的精力等的一起，還應留意反映新時代教師的特征。別的，從文題出發。還應挑選自己較了解的，給自己留下深刻🐎印象的教師。
【寫法輔導】
所選資料應緊緊環繞“最愛戴的’這一要害詞語，使文章宗旨鮮明。應恰當運用人物的肖像、言語、動作、心理等描繪辦法。經過一件或幾個生活片斷，反映出鮮明的人物特性，表現“最愛戴的’這一中心。作文要求寫教師🍌，人物形象既要有一般教師的一般特征。又要留意其有鮮明共同的特性和時代特征。作文除應有清楚的記敘、生動的描繪外，還可加人恰當的議論和抒發，表達對教師的敬重和熱愛，寫作時必定要有真情實感。
2、作文中寫異乎尋常的教師
【審題指要】
這一文題的中心詞為“教師“，應是一篇寫人的記敘文，“異乎尋常的”對“教師”一詞起修飾約束效果，是寫作此文的要害。“異乎尋常”是一個成語，指與大多數的不一樣，一般指人的性情、行為不同一♚般或事物獨有特征。“異乎尋常的教師”就應該指同大多數教師不一樣的。有共同的性情，行為不同于一般的教師。既然是寫教師，他的共同之處主要應表現在“異乎尋常”的教學辦法、“異乎尋常”的辦理班級的方法(一般指班主任)及“異乎尋常”的師生關系等方面。
【選材主張】
要環繞教師的生活選材。環繞要害詞語挑選“異乎尋常“的工作來反映“異乎尋常”的教師。要留意從正面立意，挑選可以杰出教師新思想、新觀念、新做法的案例來寫。假如寫科任教師可挑選能杰出教師“異乎尋常”的教學辦法的資料，假如寫班主任教師可挑選能表現教師辦理班級的🥂新辦法的資料。
【寫法輔導】
寫作時應選取典型案例。從多方面反映教師的“異乎尋常”。所寫內容要新，杰出教師的新思想、新辦法。應盡量選𓆏用新順的方法。異乎尋常的寫法。言語應流暢、幽默。
