🎐寫人是中學階段作文教學中一項最基本的練習內容，要求學生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需求運ﷺ用好描繪的方法。
描繪方法的熟練運用，需求經過較長時間的磨煉。特別是想稱心如意，左右逢♈源，就更需求支付艱苦的努力。但是，有不少同學經過了3年初中作文練習之后，依然不能很好地掌握和運用這種方法。他們寫出的人難以“立”起來，更談不上繪聲繪色、活靈活現了。其實，要寫好人并不難。除了要在平時多加練習之外，更重要的是要經常留心身邊的人，對所描繪的人進行細心的觀察和研討。
只有最終洞悉了描繪對象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒有深厚的日子根底，想寫出好的文章是不行幻想的。那么，假如在日子中已經積累了一定的🌳日子素材，又怎樣運用描繪方法才能把人物寫活꧋呢？
首要，要🦄抓人物的特征，以形逼真。人和人有相同的當地，也有不同的當地。不管是表面、動作、言語，仍是性情，人和人總是有些當地相同或相似，有些當地不同。要想把人寫活，關鍵的當地就是要寫出這個人的特點來，寫出這個人和其他人的區別來。古今中外許多文學名著對人物的描繪，給咱們提供了成功的典范。比方《三國演義》中的曹操、劉備、關羽、孔明等等，幾百個人物形象都是那么鮮活動聽。在課本中咱們已經學過很多這樣的例子，比方《魯達拳打鎮關西》一文，魯達的威猛、粗鹵、機敏、性急，經過一系列的描繪被生動逼真地傳達了出來，給咱們留下了深入的印象。
其次，要對人物內心世界🌞進行描繪，由于對人物思維性情的刻畫離不開內心世界的描繪。一種是對人物內心世界直接進行描繪，寫其怎么想，怎么感覺。比方課本中的《一件小事》，當“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈轟動。另一種是對內心世界進行直接描繪，這種描繪，最重要的是言語描繪，由于言為心聲，經過對人物言語的描繪，便可將人物的思維性情刻畫出來。人物言語的描繪，一般是以對話的方法表現出來的。對話描繪要注意以下幾個方面：一是力求顯示人物的性情。人物要說自己會說的話，該說的話，而不是作者替代他人說話。二是要力求簡單，切忌啰嗦。
人物言語不能原樣直錄日子中的言語，需求修飾加工꧅，使其簡練、明快，反映出說話者🉐的特征。三是人物的話語還要和表情、動作描繪結合起來，相輔相成。
再次，要注意描繪好人物的舉動。人物舉動描繪不好，寫出來的人恐怕就是蒼白的，干癟的。“動中寫人”是我國寫作的優良傳統之一。老舍先生曾說：“描繪人物最難的當地是使人物能立起來。咱們都知道利用職業、階層、民族等特色，協助形成人物特有的性情；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時反因詳細的介紹，而使人物更死板。咱們應記住，要描繪一個人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，咱們須隨時用動作表現出來🐟。每一個動作清楚的有力表現出他的一點來。他便越來越生動、越實在。”可見動作描繪在記人寫作中的重要地位。一系列的動作描繪可使人物生動生動、富有立體感。
此外，描繪人物還有種種技法，常用的有簡筆勾勒和工筆細描，有正面描繪還🌸有旁邊面描繪等等。初學寫作的同學，應先學習寫好一個人，再寫好兩個、三個，及至一群人。不過，無論是哪一種描繪，都應捉住人物與眾不同的當地著筆，而選用哪一種描繪方法，最后要根據表達主題的需求。
