一、注重堆集而缺少演練
一些學生認為讀多了就൲會寫。是的，讀多了，自然有感悟有堆集，但這兩者是有相對的獨立性的，要求各自迥異。考生有必要多閱覽報刊雜志，閱覽新聞，但也要在練上狠下時刻，并且是科學得法有系列地練，分門別類地把各種類型的作文都操練到位，每周最少有一節課時刻來專門操練寫作，才干是通過操練提高的。
高考作文不同于一般的寫作，是“帶著鐐銬跳舞”的。要能戴起它那輕松𒊎的“鐐銬”，跳出自己優美的“舞蹈”，不經常進行遵循“游戲規則”的操練𝓀，必定不習氣的！
二、注重演練而缺少堆集
一味地操練寫作也是收效甚微的，多寫未必筆下生花。作文需求靈感和感情，需求生活堆集，需求材料，所以要多閱覽，關注生活，特別是身邊的事與物，新近發生的有價值的巨細事情🦩。宜每周最少有一節課的時刻用來閱覽，摘抄整理寫作材料，在寫作上反思。
三、注重實踐而小看技法
僅是一篇篇地寫，一天寫它一篇甚或一天寫它幾篇，是不能解決需應百變的作文寫作問題的。有必要在寫作理論上長于學習和總結，比如各種體裁、各個高考作文得分點、各項根本環節等都要懂得一些寫作的常識與辦法，并把握一定的寫作招數，才干ღ以不變應萬變。主張循序漸進系統地把握作文技法，最好還能對照優秀的范文總結經驗，對照自己的作文要點攻難。
四、注重質量而忽視速度
平常有學生寫作文老是遲交，老是喜歡拿回家去完結。許多學生這樣寫出的作文還往往大受老師的表揚，其實這不免為誤導。每年的高考都有適當一部🌸分考生沒時刻寫完作文。語文科高考兩個半小時，但用在作文上也就60分鐘左右。因此應該操練快速作文的才干，最好規定在45分鐘之內完結，從而達到操練的效度。
五、注重標準而不敢立異
高考作文不只需求考生循規蹈矩，并且也需求有鮮明的立異認識。立異不是冒險，也不是不保險，相反，恰恰是最保險🐬的做法。試想一下，誰樂意看到太死板而沒有一點靈氣沒有一點立異認識的文章？各地推出的高考優秀作文沒有一篇不是立異之作。咱們在立異理解上常有誤區。真正的立異，應該是在遵守規則下的斗膽而富有含義的立異。立異和注重標準兩者間應該是一致的。寫作時要自始至終、時時刻刻遵守規則，更要學會立異，敢于立異，既敢于形式上立異，也敢于內容ౠ上立異。
六、注重猜押而小看素質
猜題押題實際上便是想投機取巧蒙混過關。高考出題要體現公平性和公正性，一份高考試題的出臺🥃，不知有多少專家，通過多少證明，會千方百計避免猜題、押題，所以，要完全猜到、押到，想蒙混過關，幾乎是不可能的，最多只🉐能沾點邊罷了。懂得起碼的寫作技巧，練就根本的素質習氣，學會深深地動腦筋，真真地動感情……這些都是作文的根本功夫，是以一變應萬變的基礎，小看不得。
七、注重語言而忽視思想
片面追求詞采文句的花哨而實質內容貧乏空洞，一些表述或比喻看似生動活潑而實則毫無道理，這更是極不可取的。因為語言是思想的物質外殼，出現這一問題的根本原因還是沒有看重提高思想水平。思想，被恩格斯稱為“人間最美麗的花朵”，富蘭克林說“思想是最大的財富”，將思想這一瓶頸問題予以突破才是最根本、最正確的辦法，也是學生終生獲益無量的辦法。假如考生寫作的思想才干沒有確實提高，一切都等于零。有必要在作文備考中持之以恒地強化思想，特別是聯想與想象的才෴干，思辯才干和立異思想才干🌃，使思想具有嚴密性、深刻性、敏捷性、廣闊性、獨創性，具體辦法有：寫議論性散文，學會同題多做（一個題目多種構思），養成列提綱的良好習氣，注重思路操練，敢于寫新異文體的文章（如采訪、日記、書信、調查報告、新聞等形式）等。
