當前位置: 首頁 > 寫作指導 > 高中作文指導

高中寫作指導:百里挑一選材

呼我吧作文網 2023-11-14 高中作文指導 我要投稿
呼我吧作文網正文如下

 資料的選擇不是韓信用兵多多益善,古人云“良桐方能斫美琴”。🐈特別是對那些看起來比較新鮮𝔍生動的資料,不考慮是否有助于表現主題,通通塞進文章,成果帶來了龐雜堆砌的毛病。其實,選材貴在精而不在奇,貴在特而不在多,貴在小而不在大……即使你有很多的相關資料,也只能選用其中最典型的有代表性的,考究以一當十,以少勝多。

  【例文學習】

  殘損里飛出的歌

  第一次接觸周蕙是在1999年,聽到了周蕙的成名曲《約好》,她把這首王菲前期的著作翻唱得耳目一新。可愛的卡通人物造型,把整個M๊TV演繹得新穎誘人。當然,最令人無法忘記的還是周蕙那天籟般的嗓音。

  過后,我依據周蕙的嗓音,在心中將她描𝐆繪成一位不食人間煙火的如小龍女般純潔脫俗的玉女。然而在一次新聞發布會上,我見到了真實的周蕙——幾乎,幾乎讓人無法接受——小眼睛、塌鼻梁、大嘴巴,甭說不美,實在是太丑。據說唱片公司就是由于對她的形象不抱什么希望,才立異♛地把整個MTV制成動畫版而沒有啟用真人。這種立異,實則也是一種無奈。

  這今后,每逢耳邊響起周蕙如林間飛轉的笛樂般動聽悅耳之聲,我便盡量不去想她的臉,由于我覺得,是她的臉破壞了原🌳本近似完美的藝術。這種膚淺天真的觀念一向未曾改動,直到我喜愛上另一位影視女星——周迅。

  《小嬌妻》中美麗可愛卻又老會惹禍的嬌嬌女,搖身🍃一變,在《人間四月天》中成了一代才女林徽音。其實,周迅的形象與林徽音很接近,相同的嬌小,相同的清麗。但一向抱著疑慮:她真能再現女主人公超凡脫俗的氣質嗎?據我所知,生活中的周迅是個活潑熱心的女孩。事實證明,我的疑問完全是不必要的,她成功地把握了這個角色。她的一顰一笑,她的郁悶的雙眸,她的凄楚的清淚,她的歡歌、她的掙扎、她的逃避、她的苦訴、她的痛心,全部全部都再現得適可而止,讓人不由對劇中的她又愛又敬又悲又憐,我瘋狂地喜愛上了她。

  又在無意中꧙,收看了《影視同期聲》節目,我聽到了心中偶像周迅的聲響,那如破竹管宣布的粗啞之聲使我大失所望,這才茅塞頓開,原來劇中🦩用的是配音,我苦笑著搖了搖頭。

  從前,在和朋友們閑談時,惡作劇說,假如讓周迅和周蕙交換嗓子那該有多好。朋友笑著提示:“那周迅豈不成了全國完美之人,而周蕙豈不成了一事無成的丑女了?”朋友的對答,讓我感受很深:上帝對每個人都是公正的,他在賜予你某種夸姣的東西時,也相同會剝奪你另一樣東西,他要你ဣ憑仗具有的,去尋找屬于自己的位置。

  這個國際上,每個成功者都是抓住了自己的利益,并把它發揮得酣暢淋漓的,正如周蕙憑仗嗓音成為一名成功歌手,而周迅憑仗表面與悟性成為一名優秀演員一樣。雖然她們身上有著某些缺點,但她們走得如此坦然ꦿ、如此堅定、🥂如此自信。

  于是,當我端起鏡子照著那不漂亮的臉蛋時,當我訴苦自己為什么身材矮小時,當我在激烈的競賽中發覺自己這也不行,那也不行,頹🉐廢地把自己貶🅘得一文不值時,我學會了訓勉自己:

  人無完人,有了缺點并不可怕,可怕的是不懂得發掘自己的利益和潛力。

  有句話叫做,處處留心皆學識;那么,也可說,處處留心皆作文。寫“面對缺點”論題,有缺點而又美麗的資料是很多的,很是難為了這篇作文的小作者,舍棄了許多大路貨資料,挑選了自己平常看電視時發現的現象、得到的感悟來寫,精選出⭕鮮有人寫入文章的兩位時尚人物周蕙和周迅,比較她們都有利益和矮處,可是她們卻把利益發揮得酣暢淋漓,﷽所以成功了,由事情而悟出道理,然后聯想到自己,得出觀念:“人無完人,有了缺點并不可怕,可怕的是不懂得發掘自己的利益和潛力。”運用這些資料能不落窠臼,不落窠臼,從一個全新的視點去認識資料,發掘資料,表現資料,新穎靈動,合情合理,有較強的說服力。這里有不得不敬服的百里挑一的選材功夫。

  【例文學習】

  人之常情?

  ——“好好活著”?

  危難之際,共和國總理站在廢墟上安慰悲痛欲絕的百姓要“好好活著”,把人之常情傳遞到了極致;?災🦄禍臨頭,軍隊子弟兵臨陣授命,用應戰極限的支付與接受,鼓舞著“活著就有希望”的決心,把人之常情升華到了信念;?

  苦痛暴虐,不甘命運支配的剛強國人勇敢無畏,愛惜“還🌸能活下來”的生命,以堅定不移的人之常情感動了國際。?

  由于能夠“活了下來”,在強悍的天然面前,人們以超然的姿態表現出悲傷而不憤恨,痛苦而不壓抑,無奈而不絕望的鎮定,讓一個最一般的人之常情——“活著真好”,閃耀出人性的純真與剛強。從生計的特別時期悟出“活著”的生命意義,得以重拾🎃起生活的初衷,痛悔往日的紅塵喧囂給咱們的污染,似乎一個晝夜就讓咱們站到了成人隊伍。

  從前計較過那么多的不情愿,讓自己生活在患得患失的仇恨中,由于身世低𓃲𒊎微,花十二分的盡力才到達他人三分時間所到達的境地;由于長相平平,雖然心地善良卻總得不到異性的喜愛……假如不是這場災禍的降臨,我可能會畢生徜徉在這人生暗影中,由于我不懂“活著真好”這份人之常情的真實含義。

  人之常情最能創造奇跡的原來是“活著真好”!

  “活著”的崇奉已不是滿意肉體的衣食所需、物欲享用,而是打敗悲哀,走出落寂的應戰。

  生活路途不會一往無前🐈,荊棘與風雨摧殘著咱們的軀體和意志,金錢和利益侵吞著咱們的魂靈和情感,背負著太多的期待,現已寸步難行,未老先衰了。“感謝🌜”蒼天給了我一個認識自己的時機,洗刷了內心的污垢和情感的雜銹,明白了真善美的源頭出處。

  “活著真好!”給了人生一次重新再來的豪情。“艱難困苦,玉汝于成”,功名利祿不過是春夢一場,榮華富貴亦是水月鏡像,從前錙銖必較的東西竟然是那般虛幻而淺薄。抹去慚愧的淚水,睜大不再蒼茫的雙眸,給自己加油:“活出一個新ꦅ的自我!”

  懂得了自尊,學會了剛強,具有了信念,活出能震撼世態常情的人生。

  “好好”地活著,你信任我嗎?

  本文在選材上很值得學習。汶川地震災禍之后寫情感,多數人會進入還未脫節哀傷的資料圈子,反而會使選材過于會集,而影響文中其他亮色。此文作者十分機敏,既以“5?12”地震為體裁,又選取其他體裁,將二者緊密結合在一起,使文章既具時代特色又不至于過火會集到某個體裁🅘上,造成考場上選材的撞車。

  文章以排比段最初,以“5?12”地震為體裁,將人之常情與“活著真好”連接起來,引出論題,又扣住了標題,🍸給文章寫作定了位,將抽象的標題具體化。

  主體部分🦹,采用層層深化的方式提醒“活著真好”的內涵:先寫十分時期悟出“活著”的生命意義,再寫平常時期自己不能懂得“活著真好”這份人之常情的真實寓意,構成比照,提醒“活著真好”的寓意;在此基礎上,作者進一步指出“活著”的崇奉已不是滿意肉體的衣食所需、物欲享用,而是打敗悲哀,走出落寂的應戰,上升到哲理、人生探求,使文章主題深刻、高遠。

  結尾問中有答的余味又為文章增添了一筆精彩♛,把老練之后的思考表現為將付諸行動的💙誓言,尤其是“好好地”寓意深刻。