作文，是語文科目中重要的組成部分，也是學生最需求靈活掌握、正確發揮的內容。在初中階段，同學們在寫作中很簡單犯的錯誤之一便是作文離題，這也會🐼成為通篇文章的最大硬傷，那么怎🐼么防止離題跑題？
作文離題的類型
一、審題立意不明，匆匆著筆，對作文要求理解不夠深刻
有的學生只看一眼作文標題，不看具體要求就開端寫作文，審題立意不明，匆匆著筆，結果因不契合要求而跑題ღ。
比方：半出題作文標題為✱：我𒀰的XXX，要求以寫人為主，但許多學生沒有看清要求，寫的是有關動物的作文，那么文章不管寫多好都沒用。
再比方：有篇作文要求寫一個傳統節日，傳統節日即具有民族特色的節日，也便是中華民族的傳統節日，可有的同學卻寫六一兒童節、三八婦女節、植樹節。不是這些同學沒有審題，而是由于他們審題不夠細🧸致然后導致作文跑題。
主張與對策：
審清文體。便是要明白寫作文是寫人，仍是記事；是寫景，仍是狀物；是日記，仍是書信；是實𝄹用文，仍是想像文……
寫人，是寫一個人，仍是寫兩個人或是寫一群ꦿ人；敘事，是敘述一件事，🀅仍是敘兩件或敘幾件事，審題時都要弄清楚。文體假如弄不清楚，作文就會跑題，也就必然導致全文失利。
二、標題與文章主題不符，沒審清什么是要點
例如，有一篇出🌞題作文，它的標題是“我和洽朋友”，在作文中咱們應該強調的便🧔是咱們之間的故事，強調的是咱們之間曾經產生什么，咱們的聯絡怎么等等。
但假如文章著重強調我的好朋友他是什么樣的人，他有什么故事等等ꦏ💖，這樣就不契合文章標題了，導致整篇文章立意不明。
主張與對策
為了防止這個問題，咱們在拿到作文標題的時分要先審清題意（包括🏅審清🅠文章標題和審清作文的提示語），先弄清標題讓咱們寫什么，再進行下一步。
關于審清要點，也便是“題眼”，是出題中聯絡到🌞主題的要害詞語，它是標題的核心，掌握住了“題眼”，也就掌握住了作文的要點。
同是敘述一件事，《一件難忘的事》和《一件幼年趣事》這兩個文題的寫作要點是不同的：
《一件難忘的事》的寫作要點是突出這件事的“難忘”地點，或高興、或悲🌊傷、或悔恨、或激動，要把難忘之處描繪出來，能激起讀者同悲同喜的情感，就抓住了主題；
而《一件幼年趣事》的寫作要點，則是所敘的趣事必須產生在幼年，要把趣之地點描繪出來，這樣寫出來的文章🅰才更契合主題。
因而說，找準了文題所要寫的要點，也就掌握♒住了文章所要表🌃達的中心，選材也就有了規模，組織材料也就有了目標。
三、文中的談論、抒發句與所敘述的事情不符
這是許多同學在寫作中會ꦕ犯的錯誤。在文章的開頭和結尾，同學們會有認識地加入抒發和談論，但是這些抒發和談論與所敘述的事情傳遞出的中心思想并不相符。使文章顯得首尾不搭，主題跑偏。
形成這種問題的原因主要是同學們為了敘事而敘事。可能是由于同💫學們手頭資料較少，想不出契合文章主題的事情，也有可能是同學們故意抒發、談論而沒有考慮文章的主題統一。
主張與對策
為了處理🥀這種問題，同學𒀰們就需求在開端動筆寫作文之前列提綱。先清晰作文的主題是什么，然后根據主題挑選合適的資料和事情。只有這兩點確定了，再進行談論和抒發，才能讓整篇文章的主題統一清晰。
四、敘事篇幅過大，沒有點明主題的句子
這也是許多寫作程度比較好的同學常犯的錯誤，十分遺憾。同學們可能用了很長的篇幅去敘事🌌，進行細節描繪、人物描繪等等，讓敘事十分生動細致，但遺憾的是，敘事部分沒有突出表現文章的主題，導致整篇文章主題不清晰、不突出。
主張與對策：
主張我們在敘事過程中有認識地扣題、點題。一♒方面提醒自己不要跑題，另一方面在敘事過程中不斷扣題，能夠突出文章的主題，使ไ文章主題鮮明。怎么在敘事中扣題呢？咱們能夠采用夾敘夾議的辦法，在敘事中夾雜談論和抒發，這樣就能很好地表現文章中心。
五、詳略不得當，不能表現作文主題
同學們在寫作中有時分會寫跑題了，卻不自知，這是為什么呢？
由于同學們敘事詳略不當。比方🧸在讓同學們寫讀后感的時分，600字的作文，許多同學用了300字去介紹這本書的作者、這本書的內容、這本書是怎么來ꦍ的等等。這就簡直注定了同學們的作文一定會跑題，由于首先在篇幅上設置的就不合理。
主張與對策：
這里也是主張我們先寫作文提綱，確🐠定好文章的每個部分大約要占多少字，先對篇幅有個全體的把控，至少整篇文章看起來是能很好地表現主題的。
六、堆集的資料少，寫作文時腦筋不夠靈活
在寫作文時寫著寫著就沒內容可寫了，就亂湊字數，這很明顯是作文資料堆集不夠。也有的學生不𒁏會寫作文，提起筆來就覺得沒什么可寫的，往往是老師教過的作文他就背下來，老師沒教的作文就不會寫。
主張與對策：
這樣的同學除了多讀書多堆集詞匯，平常多觀察以外，還要靈活運用以往寫過的作文。
寫作主張與對策
1。在審題過程中，要特別留意有一類🌺標題規模比較廣，可寫的內容比較多，各有側要點，同學們既要仔細琢磨題意，又要打開思路，打開聯想，把文章寫活。
比方《校園的早晨》，能夠描繪早晨校園里師生鍛煉身體的熾熱局面，也能夠寫同學們吃苦學習的動聽情景，還能夠攝取若干小鏡頭、小片斷，🌳表現同學們新的道德風尚，或者是🍌熱情歌頌園丁為培養新苗不辭辛苦……
總歸，審題的時分，既要準確地理解題意，緊扣標題來寫，又不要把思路限制得很死，防止千篇一律。
2。在審清標題之后，寫作文之前最好列一個提綱，不用太詳細只需有大體思路即可。
有了思路之后，再將自己所能想到的跟主題有關的比方、名言之類的東西列一下，最💟后開端寫就一般就沒問題了。
所以，在寫文章之前一定要審好題，𒆙仔細分析寫作要求，按要求去寫作文，靈活運用平常堆集的字、詞、句、段、篇，不要生搬硬套。這樣在寫作中就能“隨心所欲不逾矩，著筆千言不走題。”
為了提高審題才能，同學們平常能夠進行這樣一些操練：
在課內外閱覽中留神各種文章是怎樣定標題的，仔細體會標題與文章中心和內容的聯絡；
在寫各種文體的作文時，留意操練怎樣給文章起個奪目而又恰當的標題。
通過不斷盡力，就能逐漸掌握審題辦法，增強審題才能。
3。家長在生活中要留意多啟發孩子，從小🤡事做起，問問他對💦一些事物的感想，這樣對孩子的思想、答題、寫作都有好處。讀童話故事、歷史故事和名著時，也都要問問他讀懂了什么道理。
比方今年從頭火起來的《西游記》，孩子們看得許多，家長別忘了問問他看完的感觸，最欣賞誰，每☂個人的優缺點，為什么最后能取到真經🃏什么的，這些都是抓中心的操練。漸漸的，他思想有深度了，作文天然有深度了，中心問題就會方便的解決。
