如：各種點號不能出現在一行最初;引號、括號、書名號的前半不能出現在一行之末，后半不出現在一行之首;破折號和省略號占兩個格，不斷開;接連號和間隔號占一個格，這四種符號書寫時皆居行中;著重號、專名號和波浪式書名號標在字下。2、講究內涵美：立意、結構、言語的修正(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)詳細步驟辦法如下：一看文章內容是否貼題，中心是否清晰。把不貼題的，與中心無關的內容、句子刪去，與中心有關的材料不清楚的、不詳細的要改寫清楚、詳細，遺漏的當地要補上。二看文章結構是否清楚。便是要看階段層次安排是否合理，是否做到了詳略妥當、要點杰出，過渡是否天然，前后是否照應等。如有不當、缺乏的當地應加以調整或改動，如有重復的階段應刪去。三看文章的句子是否流通、生動，用詞是否ဣ確切。文章言語要得當、簡潔、生動，不通的，缺乏的要加以修正。(二)修正作文的幾種常規辦法1、仔細檢查，一絲不茍：內涵美的檢查就需求這樣做。2、謙虛請教，聽取意見：“當局者迷，旁觀者清”。同學們對自己的作品，總會有些偏愛，不想刪改，總覺不舍。
此刻，將作品交給同學，謙虛聽取他們的意見，這樣就可以發現自己的缺乏，從而進步自己的作文水平。3、自吟自誦，不順則改：這是一種比較好的自我檢查辦法。在誦讀過程中發現不曉暢、欠好了解的當地，便是應該修正的。順🌄，則六;不順，則刪。四、總結：寫好作文不是容易的事，需求長時間多方面的盡力。多讀，多記，多寫，多改，才能有所進步。但是，現在許多同學著筆即成文，修正文章的重任就移送教師了。而教師有時的精批細改，卻又換來許多同學的“嗤之以鼻”。這樣怎能讓自己的水平得以進步呢?我們應該學習古今中外大師們的寶貴經歷，在改文中練出硬功夫來。五、操練修正作文
