在作文指導中，我一向主張學生們寫多件事，運用“五段式”的結構，降低寫作難度，提高寫作興趣。并且在中考作文中也會由于內容充分、結構層次清楚💟，提高文章的評分檔。
最近很多同學都跟我說，校園教師要求一篇文章只能寫一件事，一件事的文章怎么寫才能寫好呢？
記敘文寫幾件事不是一定的🃏，主要是根據中心和謀篇布局的需求，我主張寫多件事，不是不能寫一件事，僅僅寫一件事🌠的難度高于多件事。
考場作文中絕大多數同學都是寫🀅一件事，這樣的文章得高分不容易。由于學生寫的一件事的文章普遍存在這樣的問題：敘事是流水賬，過程中沒有主🎃次，認為工作寫全了就是寫好了;不會分段，工作通過停不下來，沒有層次，甚至用500多字的階段寫這件事;過于注重工作的通過，而忽視標題和中心;想不到運用多種表達方式，也想不起來各種描繪辦法等，這種種的問題制約了寫一件事得高分的或許。
怎樣把一件事寫得精彩呢？
首先，要有結構認識。咱們決不能總想著一口氣把工作講完，咱們要考慮的是讀者，也就是閱卷教師看你作文時的感觸。文章要有一個思ꦐ路，先怎樣——后怎樣——再怎樣，有這樣一條線索，꧋按照中間部分至少三段的原則，寫起來方便，讀起來理解。
第二，明確寫工作的通過不是意圖，僅僅表達中心的一種手段，要學會巧用工作。能夠通過倒敘改變敘事結構;能夠通過插敘充分文章內容;能夠制造懸念引人興趣;能夠好事多磨添加工作的彎曲度。這些寫作辦法，咱們能夠通過學過的課文和課外現代文閱讀的文章🔥中，學習好的有特色、有特性的故事的結構方式，通過結構控制敘事的ꩲ“一根筋”，這是在動筆寫之前要構思好的。
第三，好的語言要想辦法寫進工作中去。工作的發展過程是能夠停下來的，看看工作周圍的人和事就能夠描繪，描繪環境能夠渲染人物的心境;描繪周圍的人物能夠襯托主人公的形象。也能夠想一想，這不就是心思描繪嗎？既能夠體🧜現人物，又能夠突出中心。一門心思表述工作的通過，就會ღ把這些辦法都忘到九霄云外去了，必須在寫作中學會不斷地停下來，想一想，寫一寫，避免寫完后發現只寫了工作的過程，沒注意語言的問題。
第四，選材時要注意一件事的資料，事要大一點，也就是動筆后有的可寫，不會讓人感覺拖沓、嘮叨，特別不要出現鋪墊過長的狀況，工🐎作的中心過程💮要有的可寫。
最終♏，還應考慮過渡的問題。有些同學在寫作中總會有這樣的感覺，思路順著工作的通過寫，停下來就接不上了。其實不要緊，在工作的敘述過程中，不用事無巨細逐個告知，能夠有跳躍，只要把過渡做好，自然地到后面的環節就能夠。
總的說來，寫一件事的作💛文也是需求有中心💟、有結構、有好語言、有吸引人的工作，決不能只滿足于把工作告知清楚。
